《圆明园的毁灭》课文读后感：铭记历史，勿忘国耻
上学的时候就学过《圆明园的毁灭》这篇课文，那时候只跟着老师的思路走，知道圆明园被烧了，是很可惜的一件事。直到前几年真的站在圆明园的废墟里，脚踩在那些被烧得发黑的残石断垣上，风从空荡荡的园林吹过来，带着点凉，我才突然读懂了这篇课文里藏着的，那些课本上没全说透的沉重。
记得课文里写，圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，里面放了数不清的奇珍异宝，从先秦的青铜礼器，到明清的名人字画，还有各种巧夺天工的建筑，集合了中国几千年造园的本事。当时课文配图是几张剩下的石柱，黑黑白白的，那时候我还在想，不就是几根石头吗，至于说这么可惜吗？
后来去北京旅游，特意绕开热门景点，专门去圆明园走了走。才发现那些残柱不是普通的石头，它们立在那里已经一百多年了，身上还留着大火烧过的裂痕。路边的指示牌标出来，这里原来是什么殿，那里原来是什么亭，现在只剩一片长满了草的空地。你站在那里，只能靠着文字去脑补，当年这里雕梁画栋，流水绕着假山走，各地送来的宝贝摆满屋子的样子。那种从满纸繁华落到一片荒芜的落差，真的戳心。
课文里最让人难受的一段，就是写英法联军抢完东西，最后放了一把大火，把整座园子烧了三天三夜，把什么都烧成了灰烬。以前只觉得是强盗坏，现在再想，这哪是抢东西啊，这是把一个民族几千年攒下来的文化底气，硬生生给烧了一块。那时候国家弱，朝廷腐败，人家打进来，你连自己家里的宝贝都守不住，只能眼睁睁看着被抢被烧。
这些年总会看到有人说，要不干脆把圆明园重新修一遍，恢复原来的样子，还能多卖点门票带动旅游。每次看到这种说法，我都会想起《圆明园的毁灭》这篇课文里写的内容，想想那些站在荒草里的残石。其实不需要重建了，现在这样就挺好。这些废墟就是最好的历史书，比重新建出来的假园子，更能告诉我们，当年到底发生了什么。
我们总说要铭记历史，不是说要记着仇恨，去跟现在的谁算账，是要记着，为什么好好一座万园之园，会变成现在这堆废墟。根子就是当年国家太穷太弱，没有能力保护自己的东西。落后就要挨打，这句话我们听了很多遍，只有对着这些残垣断壁的时候，才真的能感觉到这句话有多沉。
我前阵子翻朋友圈，看到有家长带孩子去圆明园，孩子问妈妈，这些石头碎碎的有什么好看的。妈妈就拿出语文书，给孩子读《圆明园的毁灭》里的段落。其实这就是最好的教育，不是坐在教室里背知识点，是让孩子亲自站在这里，亲眼看看，知道我们从什么样的过去走过来。
现在我们的国家慢慢变强了，不用再像当年那样任人欺负，能造航母，能送飞船上天，普通人的日子也过得越来越安稳。但越是日子好过，越不能忘了当年的苦。很多人现在去圆明园拍照打卡，发朋友圈，拍完就走，其实不妨多站两分钟，看看那些被火烧过的石头，想想一百多年前那把烧了三天三夜的大火。
《圆明园的毁灭》这篇课文，学的时候是课文，长大了才知道，它其实是刻在每个中国人心里的提醒。提醒我们不管走多远，都别忘了我们从哪里来，别忘了曾经有过的耻辱。不是要带着仇恨过日子，是要记住，只有自己变强，才能守住我们现在拥有的一切，才能不让同样的悲剧，再发生一遍。
很多人说现在的孩子生活在和平年代，对历史没感觉，其实多让他们读读这样的文章，多去这样的地方走一走，就会懂，我们现在的安稳日子，不是从天上掉下来的，是一代代人拼出来挣回来的。那些残石不会说话，但它们比任何华丽的宫殿，都更能告诉年轻人，什么叫铭记历史，什么叫勿忘国耻。
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[Q]：《圆明园的毁灭》是小学课文吗？
[A]：是的，《圆明园的毁灭》是小学语文教材中的经典课文，很多人学生时代都学习过这篇文章。
[Q]：为什么说圆明园的毁灭是巨大的损失？
[A]：圆明园曾是世界顶级的园林和博物馆，收藏了中国几千年历史沉淀下来的大量奇珍异宝与文化瑰宝，被烧毁抢劫后，大量文物流失、园林艺术结晶被毁，是中国文化史上无法弥补的损失。
[Q]：圆明园是被谁烧毁的？
[A]：圆明园是在第二次鸦片战争期间，被英法联军抢劫后纵火焚毁的。
[Q]：现在有人提议重建圆明园，有必要吗？
[A]：目前保留的圆明园废墟本身就是最好的历史见证，比重建的新园林更有警示意义，多数人认为保留废墟更能提醒后人铭记历史，不需要重建。
[Q]：读《圆明园的毁灭》要记住什么？
[A]：核心是要记住落后就要挨打的教训，铭记曾经的国耻，提醒我们要珍惜当下，努力让国家更加强大，避免历史悲剧重演。
[Q]：铭记历史就是记住仇恨吗？
[A]：不是的，铭记历史不是要延续对当下他国的仇恨，而是要记住曾经的苦难与教训，鞭策我们自己变强，更好守护现在的生活。
[Q]：为什么现在还要让孩子学《圆明园的毁灭》这篇课文？
[A]：这篇课文能让生活在和平年代的孩子了解中国近代的屈辱历史，培养孩子的家国情怀，让孩子懂得珍惜当下安稳生活，明白铭记历史的意义。
[Q]：去圆明园参观有什么意义？
[A]：站在圆明园的残垣断壁前，能直观感受到历史的沉重，比书本文字更能让人理解《圆明园的毁灭》传递的教训，亲身感受铭记历史的必要性。
记得课文里写，圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，里面放了数不清的奇珍异宝，从先秦的青铜礼器，到明清的名人字画，还有各种巧夺天工的建筑，集合了中国几千年造园的本事。当时课文配图是几张剩下的石柱，黑黑白白的，那时候我还在想，不就是几根石头吗，至于说这么可惜吗？
后来去北京旅游，特意绕开热门景点，专门去圆明园走了走。才发现那些残柱不是普通的石头，它们立在那里已经一百多年了，身上还留着大火烧过的裂痕。路边的指示牌标出来，这里原来是什么殿，那里原来是什么亭，现在只剩一片长满了草的空地。你站在那里，只能靠着文字去脑补，当年这里雕梁画栋，流水绕着假山走，各地送来的宝贝摆满屋子的样子。那种从满纸繁华落到一片荒芜的落差，真的戳心。
课文里最让人难受的一段，就是写英法联军抢完东西，最后放了一把大火，把整座园子烧了三天三夜，把什么都烧成了灰烬。以前只觉得是强盗坏，现在再想，这哪是抢东西啊，这是把一个民族几千年攒下来的文化底气，硬生生给烧了一块。那时候国家弱，朝廷腐败，人家打进来，你连自己家里的宝贝都守不住，只能眼睁睁看着被抢被烧。
这些年总会看到有人说，要不干脆把圆明园重新修一遍，恢复原来的样子，还能多卖点门票带动旅游。每次看到这种说法，我都会想起《圆明园的毁灭》这篇课文里写的内容，想想那些站在荒草里的残石。其实不需要重建了，现在这样就挺好。这些废墟就是最好的历史书，比重新建出来的假园子，更能告诉我们，当年到底发生了什么。
我们总说要铭记历史，不是说要记着仇恨，去跟现在的谁算账，是要记着，为什么好好一座万园之园，会变成现在这堆废墟。根子就是当年国家太穷太弱，没有能力保护自己的东西。落后就要挨打，这句话我们听了很多遍，只有对着这些残垣断壁的时候，才真的能感觉到这句话有多沉。
我前阵子翻朋友圈，看到有家长带孩子去圆明园，孩子问妈妈，这些石头碎碎的有什么好看的。妈妈就拿出语文书，给孩子读《圆明园的毁灭》里的段落。其实这就是最好的教育，不是坐在教室里背知识点，是让孩子亲自站在这里，亲眼看看，知道我们从什么样的过去走过来。
现在我们的国家慢慢变强了，不用再像当年那样任人欺负，能造航母，能送飞船上天，普通人的日子也过得越来越安稳。但越是日子好过，越不能忘了当年的苦。很多人现在去圆明园拍照打卡，发朋友圈，拍完就走，其实不妨多站两分钟，看看那些被火烧过的石头，想想一百多年前那把烧了三天三夜的大火。
《圆明园的毁灭》这篇课文，学的时候是课文，长大了才知道，它其实是刻在每个中国人心里的提醒。提醒我们不管走多远，都别忘了我们从哪里来，别忘了曾经有过的耻辱。不是要带着仇恨过日子，是要记住，只有自己变强，才能守住我们现在拥有的一切，才能不让同样的悲剧，再发生一遍。
很多人说现在的孩子生活在和平年代，对历史没感觉，其实多让他们读读这样的文章，多去这样的地方走一走，就会懂，我们现在的安稳日子，不是从天上掉下来的，是一代代人拼出来挣回来的。那些残石不会说话，但它们比任何华丽的宫殿，都更能告诉年轻人，什么叫铭记历史，什么叫勿忘国耻。
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[Q]：《圆明园的毁灭》是小学课文吗？
[A]：是的，《圆明园的毁灭》是小学语文教材中的经典课文，很多人学生时代都学习过这篇文章。
[Q]：为什么说圆明园的毁灭是巨大的损失？
[A]：圆明园曾是世界顶级的园林和博物馆，收藏了中国几千年历史沉淀下来的大量奇珍异宝与文化瑰宝，被烧毁抢劫后，大量文物流失、园林艺术结晶被毁，是中国文化史上无法弥补的损失。
[Q]：圆明园是被谁烧毁的？
[A]：圆明园是在第二次鸦片战争期间，被英法联军抢劫后纵火焚毁的。
[Q]：现在有人提议重建圆明园，有必要吗？
[A]：目前保留的圆明园废墟本身就是最好的历史见证，比重建的新园林更有警示意义，多数人认为保留废墟更能提醒后人铭记历史，不需要重建。
[Q]：读《圆明园的毁灭》要记住什么？
[A]：核心是要记住落后就要挨打的教训，铭记曾经的国耻，提醒我们要珍惜当下，努力让国家更加强大，避免历史悲剧重演。
[Q]：铭记历史就是记住仇恨吗？
[A]：不是的，铭记历史不是要延续对当下他国的仇恨，而是要记住曾经的苦难与教训，鞭策我们自己变强，更好守护现在的生活。
[Q]：为什么现在还要让孩子学《圆明园的毁灭》这篇课文？
[A]：这篇课文能让生活在和平年代的孩子了解中国近代的屈辱历史，培养孩子的家国情怀，让孩子懂得珍惜当下安稳生活，明白铭记历史的意义。
[Q]：去圆明园参观有什么意义？
[A]：站在圆明园的残垣断壁前，能直观感受到历史的沉重，比书本文字更能让人理解《圆明园的毁灭》传递的教训，亲身感受铭记历史的必要性。
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