# 小学生观察日记：美术课发现曹老师左手受伤了作文精选
上周三的美术课，是我这个星期最期待的课。因为曹老师说过，那天要教我们画自己最喜欢的小动物，我早就准备好画我家那只粘人的橘猫了。
那天我背着画夹早早跑进教室，放下东西就开始翻彩铅，等着曹老师进来上课。往常曹老师都是脚步轻快走进来，手里抱着一摞范画，还会跟早到的同学开玩笑。那天推门进来的时候，我就觉得有点不一样。
曹老师进门的时候，左手一直揣在外套口袋里，没拿范画，只右胳膊夹着我们的美术作业本。走到讲台边放本子的时候，她还晃了一下，好像用不上劲的样子。
我坐在第一排，看得特别清楚。等她把外套脱下来挂在讲台边的钩子上，露出来的左手缠着厚厚的纱布，纱布边缘还能看到一点点淡淡的淤青。有同学马上举手问，曹老师你的手怎么了呀？
曹老师笑了笑，举了举受伤的左手说，昨天骑车回家的时候摔了一跤，扭到之后擦破了点皮，没大事的，不影响咱们上课。说完她就照常打开投影仪，给我们看准备好的小动物范图。
我拿着笔准备起稿，眼睛忍不住一直往讲台瞟。曹老师要给坐在前排的同学改画，往常她都是两只手一起，一只扶住画纸，一只拿铅笔改线条。今天她只能用右手拿笔，改画的时候，画纸总是滑走，她得停下来用胳膊肘压住画纸，再接着改。
有一次她给我们班的林朵朵改画，林朵朵的小猫胡须画歪了，曹老师要擦了重新画。她只能用右手捏着橡皮，左手垂在一边没法帮忙扶着画纸，擦的时候整个画本都跟着动，曹老师挪了三次画本才擦干净。我看着都觉得费劲。
后来到了自由画画的时间，有同学要去洗笔，水桶放在讲台上，以前都是曹老师帮忙换水，今天她没法提水桶，只能告诉大家慢点接，接完赶紧放回原位。我们班长看到了，马上叫上两个男生，主动把换水的活儿包了。
画画的时候我一直在想，曹老师手都受伤了，为什么不请假让别的老师来代课呀？要是我手受伤了，肯定只想在家里躺着，连笔都不想拿。
快下课的时候，我画完了橘猫，想着给曹老师看看。我拿着画本走到讲台边，曹老师凑过来认真看，还夸我橘猫的肚子画得圆滚滚的，特别像真的。我盯着她受伤的手，忍不住问，曹老师，疼不疼呀？
曹老师又笑了，说刚摔的时候挺疼的，现在敷了药好多了，没事的。她说知道我们都盼着这周画小动物，怕换了老师大家不适应，就过来上课了。
那天放学我跟妈妈说这件事，妈妈说曹老师是担心你们惦记这节课，也放心不下你们，所以带伤过来上课。我听了心里暖暖的，晚上我找了妈妈给的弹力创可贴，又做了一张小贺卡，在上面画了一只缠绷带的小兔子，写了一句“曹老师快点好起来”。
第二天我早早就到学校，把贺卡偷偷放在曹老师的办公桌上。我没留名字，不过我想曹老师应该能猜到是我吧，毕竟我画的小兔子，跟我昨天画的橘猫风格一模一样。
其实之前我有点怕上美术课，因为我总画不好圆形，每次都被旁边同学笑。但是曹老师从来没说过我画得不好，每次都会帮我改线条，还说我颜色涂得特别整齐。
这次看到曹老师带伤给我们上课，我突然觉得，原来老师站在讲台上课，一点都不像我们看起来那么轻松。他们自己不舒服的时候，还要想着我们有没有学到新东西，能不能上好喜欢的课。
后来这几天，我上美术课都坐得特别直，画画的时候也不随便说话了。我还跟身边的同学说，咱们轻一点，别让曹老师费心。好多同学都跟我一样，那天帮着换水，帮着整理画具，都没怎么让曹老师动手。
原来观察身边的小事，就能发现好多平时没注意到的温柔。曹老师受伤这件事，比我画十张画都让我记得牢。我现在就盼着曹老师的手快点好起来，能像以前一样，两只手拿着画笔给我们做示范，能提着水桶给我们换水，能笑着跟我们开玩笑。
写日记的时候我还在想，以后我画画要更认真一点，不辜负曹老师带伤给我们上课的心意。下次我要画一束小花，送给曹老师，祝她的伤早点痊愈。
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[Q]：这篇作文写的是什么内容？
[A]：这是一篇小学生观察日记，记录了美术课上发现曹老师左手受伤，依然带伤给同学们上课的经历，表达了对曹老师的关心与感激。
[Q]：曹老师的左手是怎么受伤的？
[A]：曹老师是骑车回家的时候摔了一跤，扭伤加擦伤，所以缠了厚厚的纱布。
[Q]：曹老师受伤后为什么不请假代课？
[A]：曹老师知道同学们都盼着这节画小动物的美术课，怕换老师让大家不适应，所以坚持带伤来上课。
[Q]：小作者发现老师受伤后做了什么？
[A]：小作者回家后跟妈妈说了这件事，第二天亲手做了一张祝福贺卡，偷偷放在曹老师的办公桌上，盼着老师快点好起来。
[Q]：这篇作文是小学生写的吗？
[A]：这是符合小学生写作要求的观察日记类作文，内容贴合小学生的视角与生活经历。
[Q]：同学们看到曹老师受伤后有什么反应？
[A]：同学们主动帮曹老师换水桶、整理画具，上课的时候也更听话懂事，不让曹老师多费心。
[Q]：这篇观察日记的核心主题是什么？
[A]：核心主题是从日常小事里发现老师的付出，表达小学生对老师的心疼与尊敬，记录自己真实的观察与感受。
[Q]：小作者之前对美术课是什么态度？
[A]：小作者之前有点怕上美术课，因为总画不好圆形，怕被同学笑，经历这件事后，变得更愿意认真上美术课了。
那天我背着画夹早早跑进教室，放下东西就开始翻彩铅，等着曹老师进来上课。往常曹老师都是脚步轻快走进来，手里抱着一摞范画，还会跟早到的同学开玩笑。那天推门进来的时候，我就觉得有点不一样。
曹老师进门的时候，左手一直揣在外套口袋里，没拿范画，只右胳膊夹着我们的美术作业本。走到讲台边放本子的时候，她还晃了一下，好像用不上劲的样子。
我坐在第一排，看得特别清楚。等她把外套脱下来挂在讲台边的钩子上，露出来的左手缠着厚厚的纱布，纱布边缘还能看到一点点淡淡的淤青。有同学马上举手问，曹老师你的手怎么了呀？
曹老师笑了笑，举了举受伤的左手说，昨天骑车回家的时候摔了一跤，扭到之后擦破了点皮，没大事的，不影响咱们上课。说完她就照常打开投影仪，给我们看准备好的小动物范图。
我拿着笔准备起稿，眼睛忍不住一直往讲台瞟。曹老师要给坐在前排的同学改画，往常她都是两只手一起，一只扶住画纸，一只拿铅笔改线条。今天她只能用右手拿笔，改画的时候，画纸总是滑走，她得停下来用胳膊肘压住画纸，再接着改。
有一次她给我们班的林朵朵改画，林朵朵的小猫胡须画歪了，曹老师要擦了重新画。她只能用右手捏着橡皮，左手垂在一边没法帮忙扶着画纸，擦的时候整个画本都跟着动，曹老师挪了三次画本才擦干净。我看着都觉得费劲。
后来到了自由画画的时间，有同学要去洗笔，水桶放在讲台上，以前都是曹老师帮忙换水，今天她没法提水桶，只能告诉大家慢点接，接完赶紧放回原位。我们班长看到了，马上叫上两个男生，主动把换水的活儿包了。
画画的时候我一直在想，曹老师手都受伤了，为什么不请假让别的老师来代课呀？要是我手受伤了，肯定只想在家里躺着，连笔都不想拿。
快下课的时候，我画完了橘猫，想着给曹老师看看。我拿着画本走到讲台边，曹老师凑过来认真看，还夸我橘猫的肚子画得圆滚滚的，特别像真的。我盯着她受伤的手，忍不住问，曹老师，疼不疼呀？
曹老师又笑了，说刚摔的时候挺疼的，现在敷了药好多了，没事的。她说知道我们都盼着这周画小动物，怕换了老师大家不适应，就过来上课了。
那天放学我跟妈妈说这件事，妈妈说曹老师是担心你们惦记这节课，也放心不下你们，所以带伤过来上课。我听了心里暖暖的，晚上我找了妈妈给的弹力创可贴，又做了一张小贺卡，在上面画了一只缠绷带的小兔子，写了一句“曹老师快点好起来”。
第二天我早早就到学校，把贺卡偷偷放在曹老师的办公桌上。我没留名字，不过我想曹老师应该能猜到是我吧，毕竟我画的小兔子，跟我昨天画的橘猫风格一模一样。
其实之前我有点怕上美术课，因为我总画不好圆形，每次都被旁边同学笑。但是曹老师从来没说过我画得不好，每次都会帮我改线条，还说我颜色涂得特别整齐。
这次看到曹老师带伤给我们上课，我突然觉得，原来老师站在讲台上课，一点都不像我们看起来那么轻松。他们自己不舒服的时候，还要想着我们有没有学到新东西，能不能上好喜欢的课。
后来这几天，我上美术课都坐得特别直，画画的时候也不随便说话了。我还跟身边的同学说，咱们轻一点，别让曹老师费心。好多同学都跟我一样，那天帮着换水，帮着整理画具，都没怎么让曹老师动手。
原来观察身边的小事，就能发现好多平时没注意到的温柔。曹老师受伤这件事，比我画十张画都让我记得牢。我现在就盼着曹老师的手快点好起来，能像以前一样，两只手拿着画笔给我们做示范，能提着水桶给我们换水，能笑着跟我们开玩笑。
写日记的时候我还在想，以后我画画要更认真一点，不辜负曹老师带伤给我们上课的心意。下次我要画一束小花，送给曹老师，祝她的伤早点痊愈。
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[Q]：这篇作文写的是什么内容？
[A]：这是一篇小学生观察日记，记录了美术课上发现曹老师左手受伤，依然带伤给同学们上课的经历，表达了对曹老师的关心与感激。
[Q]：曹老师的左手是怎么受伤的？
[A]：曹老师是骑车回家的时候摔了一跤，扭伤加擦伤，所以缠了厚厚的纱布。
[Q]：曹老师受伤后为什么不请假代课？
[A]：曹老师知道同学们都盼着这节画小动物的美术课，怕换老师让大家不适应，所以坚持带伤来上课。
[Q]：小作者发现老师受伤后做了什么？
[A]：小作者回家后跟妈妈说了这件事，第二天亲手做了一张祝福贺卡，偷偷放在曹老师的办公桌上，盼着老师快点好起来。
[Q]：这篇作文是小学生写的吗？
[A]：这是符合小学生写作要求的观察日记类作文，内容贴合小学生的视角与生活经历。
[Q]：同学们看到曹老师受伤后有什么反应？
[A]：同学们主动帮曹老师换水桶、整理画具，上课的时候也更听话懂事，不让曹老师多费心。
[Q]：这篇观察日记的核心主题是什么？
[A]：核心主题是从日常小事里发现老师的付出，表达小学生对老师的心疼与尊敬，记录自己真实的观察与感受。
[Q]：小作者之前对美术课是什么态度？
[A]：小作者之前有点怕上美术课，因为总画不好圆形，怕被同学笑，经历这件事后，变得更愿意认真上美术课了。
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