我想问大家一个问题啊，西方的原始积累他从哪来的？那大部分人会说啊，大航海掠夺来的，然后呢，进入到了工业革命，工业革命之后啊，就进入到了现代社会，那你说这个话有错吗？哎，他没错，但是啊，他里边少说了跟淡化了很多东西，而这些东西啊，恰恰是西方所不愿意谈及的。这一期呢，我们就讲一期啊，西方近代史，他们的原始积累从何而来？我们从十九世纪开始说啊，就像之前我们说的啊，大航海殖民掠夺啊，给他们带来了原始积累，这是其中一点。还有一点特别重要啊，就是我们这期要说的，那就是他们对于本国人民的一个压榨，当资本来到人间啊，每一个毛孔都滴着肮脏的血液，这个是谁说的，大家都知道吧，工业革命机器的使用，那带来的是劳动力的解放，这个大家都懂是吧？那劳动力的解放，他主要解放的就是妇女跟儿童，那你说啊，这个事对于妇女跟儿童来说，他不是好事吗？哎，能赚钱了。所以我们会在有些文章中看到啊，工业革命带来的是妇女儿童地位的提升，是这样吗？哎，你要以我们现在来看，哎，没错，还是那句话啊，历史你要站在当时的历史背景来看当时的这个社会，机器的使用，使得原本不参与到生产当中的妇女儿童，那经过简单的训练，他就能去操控机器，那之前这个人群，他是不从事劳动生产的，那么也就是说，你给他们极小一部分报酬，就能把他们招到工厂当中去劳动，这些妇女跟儿童工作。的环境特别差，他们往往啊一天工作十几个小时，两班倒啊，就是你我上完你去，你上完我去，并且工作环境得不到任何保障。童工呢，啊，他们年纪非常小，小至四五岁啊，大的七八岁，他们手指灵活，身体小，可以进入成年人钻不下的地方跟机器下边，由于长期的劳动跟压榨啊，使得他们很多人很难活过十岁。一八三二年啊，英国的童工占到了整个劳动力的三分之一啊，这都还没算妇女好，那你说妇女儿童参与到了这个工作当中，那是不是就意味着哎，一个家庭他的日子过得好了？其实呢，啊，答案是恰恰相反，大量的廉价劳动力，妇女儿童参与到了生产生活当中，工作岗位呢，就那么多，那就使得原本男性的那些正常的劳动力啊，大量失业。我雇你一个男的，我能雇七八个儿童跟妇女，你原本这个家庭啊，男的出去一天一百块，显得啊小孩妇女出去一天十几块，那底层老百姓的日子呢，反倒越过越差。没办法啊，工人阶级开始走向街头，这就是为什么我们看到十九世纪啊，工人运动蓬勃发展啊，就是基于这个大的历史背景之下，还有一点就是大家会发现十九世纪一下子出现了一大堆的批判现实主义作家，大家可以读一下啊，他们当时笔下的这个欧洲，比如说狄更斯的巫毒孤儿啊，雨果的悲惨世界，看看莫泊桑弗楼拜笔下的那个欧洲，跟后来啊一些人宣扬的这个烟囱林立啊，机器声隆隆作响，积极向上蓬勃发展的。欧洲哎，他不一样，这期我讲的这些内容，在中外历史纲要必修下册十一课里边都有。所以说工业革命给人类带来了巨大进步，哎，这个我们不否认，但是啊，它的这个原始积累，它的背后呢，是对于当时妇女儿童的压榨，那些啊，活不过十岁的儿童，那他们就该是历史的尘埃吗？那些生活非常悲惨的妇女啊，就该被资本主义剥削吗？这些东西我们要不要知道，要不要去了解？
在当今全球化的时代，了解西方原始积累的过程对于我们理解世界经济格局和社会发展具有重要意义。西方原始积累主要源于大航海掠夺和工业革命时期。大航海掠夺为西方带来了巨额财富和资源，成为原始积累的重要起点。而工业革命则进一步推动了西方经济的快速发展，但这背后却隐藏着对本国人民尤其是妇女儿童的残酷压榨。在工业革命中，机器的使用使得妇女儿童进入工厂劳动，他们工作环境恶劣，报酬极低，且大量男性劳动力因此失业。这一系列现象反映了当时社会的不平等和资本主义的剥削本质。我们应当深入研究这段历史，从中吸取教训，以更好地应对当今社会发展中出现的问题，促进社会的公平与和谐。
西方原始积累,大航海掠夺,工业革命,妇女儿童,压榨
[Q]：西方原始积累的主要来源是什么？
[A]：大航海掠夺和对本国人民的压榨，尤其是工业革命时期对妇女儿童的剥削。
[Q]：工业革命如何导致对妇女儿童的压榨？
[A]：机器使用使妇女儿童能经简单训练操控机器，以极低报酬招入工厂，工作环境差、时长多。
[Q]：妇女儿童参与工作对家庭和社会有何影响？
[A]：家庭日子变差，男性劳动力大量失业，工人阶级走向街头，引发工人运动。
[Q]：当时童工的状况是怎样的？
[A]：年纪小，小至四五岁大到七八岁，工作环境恶劣，很多难活过十岁，1832年英国童工占劳动力三分之一。
[Q]：批判现实主义作家笔下的欧洲与宣扬的有何不同？
[A]：批判现实主义作家笔下的欧洲展现了社会的黑暗与悲惨，与宣扬的积极向上不同。
[Q]：西方原始积累对现代社会有什么启示？
[A]：让我们认识到发展背后可能存在的不平等和剥削问题，应追求公平和谐发展。
[Q]：工业革命带来进步的同时，还有哪些负面效应？
[A]：对妇女儿童的压榨、大量男性失业、社会底层生活变差等。
[Q]：如何从历史角度看待西方原始积累？
[A]：要全面客观，认识到其两面性，既要看到发展，也要关注背后的社会问题。